Atto d'indirizzo - Elementi di criticità dell’azione della scuola e dei docenti
L’individuazione degli aspetti maggiormente problematici dell’azione della scuola, del resto, inevitabilmente da collegare agli elementi di criticità riconosciuti nei comportamenti e nel rendimento scolastico degli studenti, dovranno costituire gli aspetti su cui più attenta e diversificata dovrà farsi la riflessione educativa e didattica dell’istituto da orientare verso una conseguente e più qualificata ri-progettazione dell’azione formativa. La sottoscritta indica, di seguito, gli aspetti maggiormente problematici dell’azione della scuola:
- Possibile scollamento tra gli stili di insegnamento adeguati e le procedure di lavoro innovative esplicitati nei progetti educativi e didattici sperimentali e le modalità ordinarie e quotidiane di organizzazione e gestione dell’intervento educativo e didattico
